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教学研究

六年级数学《比例尺》说课
一、说教材 比例尺是六年级数学下册第二单元《比例》第三节学习内容。这课的内容是在学习了比、比例的基础上学习的，是比例知识的应用。 比例尺共有两课时，本节课是第一课时，重点帮助学生理解比例尺的定义。 二、说学习目标 《新课标》指出：“数学教学应联系生活实际，让学生亲身经历知识产生、形成的必要性，感受数学的力…
发布日期：2022-11-30
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初心如磐践使命，踔厉奋发新征程
为落实党中央、国务院关于义务教育改革与发展有关要求，深化义务教育课程改革，解读义务教育课程方案及课程实施要求，我校教务科组织全体教师于8月25-27日开展了以“聚焦学科课程标准，深化课堂教学改革”为主题的省级线上暑期研训活动。 本次培训内容包括通识培训和科目培训两部分，包括各学科课程标准修订理念思路、主要变…
发布日期：2022-11-18
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数学知识的生活化
数学是人们对客观世界定性的把握和定量的刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。这个过程是来源于生活实际的，它在人类社会中，是无处不在的，有着非常重要的作用，它并不是孤立于书本之上的，它是与生活有着紧密联系的，是与生活密不可分的，所以数学应该是来源于生活，并且能够解决生活实际问题的。因…
发布日期：2022-11-17
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聚焦学科课程标准，深化课堂教学改革
为落实党中央、国务院关于义务教育改革与发展有关要求，深化义务教育课程改革，解读义务教育课程方案及课程实施要求，我校教务科组织全体教师于8月25-27日开展了以“聚焦学科课程标准，深化课堂教学改革”为主题的省级线上暑期研训活动。 本次培训内容包括通识培训和科目培训两部分，包括各学科课程标准修订理念思路、主要变…
发布日期：2022-08-29
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历史学历案的编写
伴随着新一轮教育改革的深入开展，国家对教育提出了新的要求“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。” 这也成为基础教育课程改革的目标。课堂教学以“知识与技能、过程与方法情感态度与价值观的三维目标”为指导，提倡探究性…
发布日期：2022-07-29
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“对话·素养”课堂研究
2022年4月12日，因疫情，原定于4月11日—13日在枝江英杰学校召开的宜昌市初中历史课堂教学、“1+1+N”工作暨“‘对话•素养’课堂研究”课题研讨会改为线上举行。作为一线教师有幸聆听了教科院喻兆安主任和各位专家的精彩演讲，受益匪浅，同时聚焦中考的解读，也让我对我校九年级的历史中考备考有了更明确的复习方向和信心。…
发布日期：2022-04-12
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