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疫情下的我们的教与学(宋文忠)
来源:zql   添加时间:2020/11/26  人气:1107

疫情下的我们的教与学

宋文忠

 

网课是不得已而为之的手段和方式。在教室里可及时纠正学生的发音或读音,评价学生的四会能力和书写。怎么教、教什么,怎么学,学什么。与在教室上课最大的不同是不与学生面对面,无法察觉和感知学生的状态和变化。无法及时纠正学生的差异和失误。但很神奇的是,不论男生女生,现在身在哪里,心灵自然沟通,没有间距。互相问候祝福,很是真诚。微信将我们的行为思想互致问好最本色的人类行为传达給彼此。不乏搞怪搞笑逗趣。增添了许多佳节的缤纷,少了些许孤寂。于是,精心准备的网课第一节上演了。

首先是英语口语向学生打招呼问好。同时问候学生的爷爷奶奶,爸爸妈妈,学生的家人或亲戚,学生的朋友。其次将新冠病毒的英语描述说出来,将三大要求术语说出来。即戴口罩,洗手,保持距离一到一点五米。然后希望学生在家好好享受家庭的传统美食。家庭的温馨。家庭的传统美德或传承。最后要求学生保护好自己,保护好爷爷奶奶,爸爸妈妈,亲朋好友。以上英语用中速五十五秒间断发给学生。再一句英语一句翻译给学生。希望学生从熟悉的声音练听力,学口语,学表达。如此作为目的有三,一,增强或增进学生对家庭的认同感或归属感。虽说有点夸张,但事实是六年级和中二近一半的学生是缺乏家庭温馨和家庭认同。有些学生很孤寂,很可怜,很敏感,很偏执。难得有这样与家人团聚的机会,有旁人或网课老师朋友的提醒诱导,成就他人幸福快乐自己也幸福快乐。有家长参与互动,要子女与老师建立联系就说明做对了。二,将知识点容入这种特殊的表达中。在教室里,在正常情况下,这种上课内容是疯子所为。而特殊时期,网课,一边战战兢兢的老师,一边无拘无束如同在旷野中的学生。互动,很多搞怪搞笑有趣的声音图片迎面而来。而知识内容还是到达每个学生。有时家长也参与进来。不同的信息不同的知识点常在网课中爆炸。这是不可思议的。但教与学的目的达到了。只要有互动,就有收获,就有正能量。三,因为是隔空对话,每个人的反应看不到,表情看不到,家长在不在陪伴,监督,学生本人是否在跟学。都无法检查评价。更谈不上语音纠错,书写纠错等等。

总之,技术在进步,一切都会好!

 

2020,秋

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