本学期我承担的教学任务主要是担任九年级历史、中一、中二年级共三个年级的教学工作任务。根据我校学生的特点，在教学上着重做了以下工作：

一、激发学生的学习兴趣和积极性

在教学过程中，充分利用已有的知识基础，引导学生思考课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟悉和感兴趣的地理问题和事象，以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值，激发学生的求知欲，同时挖掘教学重难点，引导学生跟着老师的问题去探究，去学习。

二、联系生活的实际，探究与地理环境的关系

“人地关系”是学习地理知识的主要线索，尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。另外，从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确认识掌握地理基础知识与学好其它学科的关系。

三、认真研读课标，钻研教材，对教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能做到对教材了然于心，运用自如，为帮助学生更好地学习，想方设法为学生补充相关资料，让学生更好的理解教材，领会教学内容。

四、优化教学、方法多样化

在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式，养成学生良好的学习习惯。规范学生上课纪律及完成作业，纠正学生不良习惯。根据学生实际情况，分层教学，以先带后，遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价。强调熟练解读各种地图，并能在图上填绘重要地理事物的位置或分布区；熟练使用和说明各种示意图、景观图像，各种自然要素和社会经济的统计资料及图表等，并能根据要求绘制简单的地理图表。运用图导法建立各章节之间的知识结构，化难为易； 通过各种读图、分析示意图题型训练提高应变能力和地理综合思维能力。

五、有序地开展授课与复习，特别是九年级历史中考复习指导。

1、在基础知识上下功夫， 注重基础知识的积累。严格按照教学大纲进行 ，仔细研究大纲要求，尽量全面、仔细地帮助学生复习 。同时培养思维素养，提高分析问题、解决问题的能力。

2、教学做到精讲多练， 反复练习。 每课都安排有适当的作业，通过练习来求掌握知识，并且进行批改，及时了解学生的实际情况，切实提高学生解题能力。 

3、充分调动学生的积极性，化被动为主动，形成良好的学习氛围，使每个学生都在原有基础上争取更大的进步。

六、存在问题及改进方法措施

1、以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣

2、重视地理、历史概念和规律的教学方法

3、重视地理知识的应用

4、在开展教学活动的过程中，注重对学生进行心理教育

5、端正学生的学习态度

6、注意培养学生的答题技巧

总之，要不断改进工作方法，更好的完成教学工作。总结经验，查找不足，争取在新的一年，取得好成绩。