中学阶段是人生读书的黄金时期,中学生对所读的书印象最深刻,书对他们的影响也最大,甚至可以决定他们将来的事业和发展方向。因此,阅读能力的培养是中学教学中最基本,最重要的任务,培养中学生的阅读能力具有非常的必要性和重要性《语文课程标准》明确指出:“阅读是搜集和处理信息、认识世界﹑发展思维﹑获得知识的重要途径。”可以说,中学生不会阅读,就不会学习,因而提高中学生的阅读能力是语文课的必然要求,也是未来学习发展的重要途径，同时经典的书籍中包含了宝贵的做人道理，是德育教育的好素材。那么该如何培养学生的课外阅读兴趣呢？

一、推荐适合学生的优秀读物

为什么有的孩子宁愿把时间花在无聊的追逐打闹中，也不喜欢看书呢?这是因为学生还没有接触到吸引他们的图书，还没有感受到读书的乐趣。那么我们教师就要多接触青少年报刊、图书等，根据学生的胃口推荐适合他们阅读的报刊杂志，把适合学生阅读的书籍带进教室，供学生传阅。选择时从版式设计、插图搭配到主题内容、语言风格都要考虑到，学生能读到自己喜爱的书，兴趣自然也就提高了。

二、给学生充分的阅读时间

体校的学生学习时间短，训练任务繁重，我们可以利用晚自习和班会的时间适当给学生

一些专门的时间阅读，可能刚开始有些学生静不下心来，读不进去，但是我们老师不要急于求成，要尽量给学生营造出安静的阅读氛围。“冰冻三尺，非一日之寒”，要养成良好的阅读习惯，需要师生双方有意识地努力。

三、让学生成为阅读的主体

有部分学生喜欢读书，阅读题材广泛，老师可以鼓励这部分学生做读书分享，与同学进

行互动交流，树立优秀的“最美读书人”榜样，可以让爱读书，读好书的学生有成就感。同时，学生之间互相推荐的书更能够引起共鸣，也更容易取得同学的信任，这样不仅可以营造良好的读书氛围，还可以增强友谊。

四、利用榜样的力量让学生想去阅读

榜样的力量是无穷的，古往今来，凡对人类有作为的人，大多博览群书、勤奋学习。教师可以充分利用之，讲述名人读书成才的故事，如:历史人物、科学家等，进行对比、教育，从而激起学生对读书人的崇拜，对书的渴望，形成与书本交朋友的强烈意向，引导学生在课余时间主动地进行广泛的阅读尝试。