2021年4月2日，宜昌市中职数学中心教研组会议在枝江职教中心如期举行，来自全市各中职学校数学中心组的成员近30人参加了会议。

会议分四个议程进行。首先，枝江职教中心袁新宏校长总结了上届数学中心教研组的工作情况，对2021年数学中心教研组的工作计划和省级课题研究工作进行了安排。随后，分别由获得2020年市级二等奖，省级三等奖的两组教学能力大赛的获得者进行了教学能力大赛的情境展示和经验介绍，接着，远安职教中心的谭姬云、兴山职教中心的周丽萍、枝江职教中心的李德荣三位老师，就常规教学做法、省级课题研究的进展情况和自己的教学故事分别进行了分享，各中心组成员就各项实际情况进行了交流发言。最后，职教室李主任进行了总结性的讲话，明确指出了数学中心教研组成员的工作职责，对后期数学中心教研组的工作进行了安排部署，并提出了具体的工作要求。整个会议节奏紧密，内容丰富，为中职数学教学研究活动提出了明确的方向和工作要求。

通过参加本次中职数学中心教研组的活动，个人对担任全市中职数学中心组的成员的工作有了更清楚的认识。

一是要明确职责，认真履职，助力全市数学中职教学研究。作为中心组的成员，要当好国家中职教育政策的宣传员，当好职教改革课题研究的探索者，当好数学学科教学诊改和数学教学质量报告的把关者，做好数学教学能力大赛、学业监测、人才培养方案的把关者，全心全意为数学学科教学探究带好头、服好务，真正做到担当有位、名至实归。

二是要紧扣课标，加强教研，助力学生的学业水平提升。课程标准是数学课堂教学的指挥棒，是确定数学教学标高的衡量器，只有认真深入地学习课标、研读课标、把握课标、遵循课标，才能做到教学方向正确、教学目标准确、教学计划实际、教学进度适度、教学效果有效。同时，要加强数学学科集体备课研究，探索适合体校学生的教学方法、评价模式，取长补短，互相借鉴，共同帮助体校学生数学学习兴趣和成绩的提升。

三是争取政策，搭好平台，助力教师专业成长。作为数学中心教研组成员，应该积极思考为数学学科地老师搭建新型教学平台，在硬件建设、软件培训、教育理念上，争取各种有益政策，多创造各种教学交流的机会，多组织参加各级各类数学教学能力比赛机会，努力提升数学教师教学能力和素养。

本次数学中心组教研活动，作为一名中职学校的数学教师，有四个方面深刻感悟：

一是课堂必须将课程思政作为首要任务。每个老师都要提高政治站位，牢固树立“为国育才，为党育人”的教育宗旨，坚持立德树人、以德治学的教育原则，充分挖掘数学学科的德育渗透点和育人功能，在培养学生正确的世界观、人生观和价值观上有所作为，真正做到教书先育人，帮助学生成才先成人。

二是教学必须严格落实课程新标准。在新的教学理念和教学标准的指导下，教学要立足学生的全面、可持续发展，树立培养学生学科核心素养的教育观、学生观、专业观，坚持从为学生的终身发展奠定基础的教学本位，践行“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”的教学要求。

三是学生必须接受基础课的学业监测。我们中职文化基础课老师应该清醒地认识到，中职基础课地教育教学评价将一改过去各自为阵的评价状态，全面接受普测与抽考相结合的考试评价检验，每个学生必须完成课程新标准要求地学业时数，达到课程新标准的学业水平方可毕业。

四是教师必须将课堂革命作为教学研究的重点。中职数学对学生综合能力发展会产生重要影响，关乎学生未来发展。作为数学教师，要摒弃教学思维定势，改革传统教学模式，创新教学方法，创新教学手段，推进优质资源融合，积极参加教学能力比赛，促进个人教学能力和素养提升，全面提高教育教学质量。

姚金玲

二O二一年四月八日